官术小说网>假面骑士命运 > 第22章（第2页）
第22章（第2页）
以为是自己这幅样子吓到了对方，郑毅饱含歉意的讪笑一声，轻手轻脚的迈入办公室。没有马上合上身后的门，也没有去拉近双方的距离，误以为对方受到惊吓的郑毅不希望对方因为自己一些礼仪上的小习惯而承受更多压力。就那样站在门前，他拿出衣兜里的工作证，翻开有着自己相片的那一面，对着和子老师和那位暂且不知姓名的女孩飒然一笑。
“初次见面，我是空条正义，日前被贵校聘请就职二年级的生物教师，今天是前来正式就任的。教导主任让我来先与各位前辈打个招呼，方便日后的工作和交流。”
说完，郑毅顿住话头，让面前有些茫然的和子老师有时间消化一下信息。身为资深教师，和子老师虽然本身性格比较天然，但工作能力是受到包括老校长和教导主任在内的高层一致认可的。只是若有所思的晃了晃神，这位郑毅日后的工作上的大前辈就回想起了关于郑毅的事情。
“您就是之前教导主任说过的新任教师啊！空条……空条先生，这样称呼可以吗？”
闻言，郑毅对着这位性情一看就相当柔和的和子老师点点头，嘴角扬起了爽朗的弧度。
“我年岁尚浅，工作经验也不算丰富，和子老师您大可以直接称呼我为正义。如果日后的工作中有给前辈您添麻烦的地方，希望您不吝提出。”
“不！请不要这么说，那……正义老师，这样可以吗？”
“随您喜好。”
“正义老师你的座位很早就安排好了，就在我对面，相关的材料等等本部先生临走前也都留在了那里，希望能帮上你。”
顺着和子老师的手指看去，郑毅在和子老师对面的桌子上确实看到了垒成一小堆的教科书教案等文字资料。
端着笔直的步伐，郑毅来到桌前，仔细翻阅了其中的几本，发现这些教案上很详细的标注了班级的教学进度，并且贴心的标出了生物方面较为薄弱的学生有哪些，薄弱在哪里等等细致的信息。
“十分感谢，可惜不能亲口当面与本部先生道谢，这些资料很齐全，对我一个初来乍到的新人来说真是帮大忙了。”
小心的合上这些教案，将它们重新整理好，郑毅认真的看向和子老师，脸上带着些许遗憾和惋惜。
他是真的很感谢也很钦佩这位素昧蒙面的本部老师，不管是他在任职期间对教学工作的尽职尽责，亦或是临走前将花费了他无数心血的教案资料悉数留存帮助后辈适应工作的无私关怀，都让郑毅升起了一种想见一面这位本部老师的想法。
了不起，本部老师。
就在郑毅感慨的时候，铃声响起，和子老师抬头看了看办公室后方墙上高挂的大时钟，然后拿起桌上早就准备好的花名册与教案，对着郑毅问道。
“正义老师，您是第一天上任，就随我一起去和大家打个招呼吧？他们和本部老师的感情一直很好，有我在的话，那些孩子应该也能更容易的接受你。”
对于和子老师的建议，郑毅可以说是举双手赞同。曾经经历过初中这个时期，所以他很清楚这一时期的孩子对感情和身边的人相对敏感，有时候即便是很微小的事情也可能引起他们的抵触情绪。何况他还是一个空降的新人教师，一个完全陌生的人唐突要代替曾经颇为要好的老师，即便那是因为要好的老师年岁过大到了退休的时候，也很难保证这些敏感的孩子不会因此而敌视郑毅。
有同样和孩子们关系要好的和子老师帮忙，不说事半功倍，至少可以避免多数可能出现的麻烦。
“那我就恭敬不如从命了，谢谢您的关心，和子老师。”
拿起本部老师留下的教科书和教案，郑毅绕了一下步子来到和子老师与那名女声面前。
“不用这么生分，放松一点就好，正义老师。”
对着郑毅的笑脸，和子老师仰起头，面色微红的露出了相当灿烂的笑容。
“正好，今天我们班也有一位新同学要转入，正义老师你可以先和这孩子认识一下。”
说着，和子老师摊手示意郑毅看向那个不知名讳的女孩。
这个从始至终都不曾发言的女孩，除了在听闻郑毅是新任生物教师时转过眼来看了他一会，之后就一直如同一颗新竹那般伫立在和子老师身旁，既不参与两人的对话，也不看向两人，只是微微垂落视线，像是对周围的一切都充耳不闻。
“你好，我叫空条正义，和你一样从今天起加入见泷原中学，你可以喊我空条老师或者正义老师，今后的日子里希望我们能好好相处。”
对于郑毅的笑容和话语，女孩只是抬起头来，面色淡漠的看着郑毅，两对同样漆黑的眼睛相互交换着视线。
片刻后，女孩才缓缓开口回应。
“晓美焰，请多指教，空条老师。”
声音一如女孩给人的第一印象，犹如初春夹着稀疏冰末的山间清泉，清澈、空灵，却又泛着寒彻心扉的凉薄。开口的那个瞬间，眼前的女孩身上那股死气沉沉的暮色才褪去少许。言语带来的生机与活力不多，但也终于让这女孩不再像是一个做工精致的漂亮人偶，而是更让郑毅有了一种不算牢固的真实感。
说完，女孩像是对郑毅又失去了兴趣，也可能是完成了出于基本礼仪而做出的自我介绍，晓美焰又垂下视线，回到了那种略显缥缈的模样。
郑毅有些无奈的笑了笑，他看得出来这个叫做晓美焰的女孩并不想和他多说，虽然作为教师这就相当于是自己的学生可能显得有些孤僻，但在郑毅看来，女孩似乎只是有些不爱与人交流，但无论是礼仪还是仪态都收拾的颇为端庄。既然如此，在没有进一步了解对方之前，身为教师不应该对学生妄下定论才是。
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